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EDUCACIÓN A DISTANCIA

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¿Cómo estructurar una lección de matematica para ser usada en Educación a Distancia?

¿Cómo estructurar una lección de matemática para ser usada en Educación a Distancia?

Estructura de una lección matemática en Educación a Distancia
La matemática escolar o académica siempre se ha estructurado siguiendo
la lógica de la disciplina. En el caso de la Universidad Nacional
Abierta, en vista de las carreras que acredita es pertinente, y así lo hace,
el definir los contenidos matemáticos de manera diferenciada, según la
carrera de estudio.
Sin embargo, la diferenciación no debe sólo determinar contenidos
diferenciados, debería también generar abordajes a los conceptos, ejemplificaciones
y aplicaciones diferenciadas. Por tanto, así como existen tres
Módulos IV diferenciados en Matemática I (uno para Ingeniería, Matemática
y Educación Matemática; otro para Administración y Contaduría y otro
para Educación), las ejemplificaciones y las aplicaciones para la formación
en Ingeniería deberían ser distintas a las que se usan para la formación de
un Matemático y también se deberían diferenciar de las que se usan para
la formación de un Educador matemático.
De igual manera, deben diferenciarse los fines que se buscan con determinado
contenido, no es lo mismo la historia de la trigonometría como
parte de la formación en trigonometría para un Ingeniero, que la historia de
la trigonometría como parte de la formación de un Educador Matemático.
Esto conlleva a que se revise la matemática que se estudia en cada una
de las carreras que dicta la Universidad con miras a adecuarla, no sólo en
sus contenidos, sino también en el desarrollo de los mismos en los diferentes
materiales didácticos.
Una vez hecha esta consideración, pasemos a considerar una propuesta
de estructura para una lección o unidad didáctica de matemática para la educación
a distancia. En la misma se toman prestadas aquellas consideraciones
presentadas en esta misma ponencia y que no son originales del autor. ...(pdf. pp.10-15)

Links:
Biblioteca No.2


PDF:EDUCACIÓN A DISTANCIA


EDUCACIÓN A DISTANCIA HOY: EN BUSCA DE LA COMUNICACIÓN REAL

La educación a distancia, por definición, supone un proceso de comunicación en gran parte o totalmente mediado, donde la interacción profesor y estudiantes se apoya y tiene lugar a través de distintos medios culturales y tecnológicos (Moore, 1975; Kaye y Rumble, 1979; Holmberg, 1985). La clásica triada docente-alumno contenido asume rasgos diferentes a la educación presencial ya que se despliega a través de diferentes recursos y soportes tecnológicos que son objeto de un tratamiento didáctico específico. Así la mediación didáctica a distancia (Gutiérrez y Prieto Castillo, 1999) impone condiciones singulares para organizar y propiciar los aprendizajes y establecer el tipo de relaciones entre profesor y alumnos, y se plasma no sólo en los materiales de estudio -considerados como objetos culturales y tecnológicos que posibilitan construir sentidos- sino también en los dispositivos de intervención y apoyo permanentes y continuos que realizan los profesores.

Links:
Google Scholar


La educación a distancia



La educación a distancia 

Definiciones de educación-enseñanza a distancia

Autor: Casas Armengol, M. (1982: 11)

DEFINICIÓN:

«El término educación a distancia cubre un amplio espectro de diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplen mediante la tradicional contigüidad física continua, de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos; esta nueva forma educativa incluye todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactiva y preactiva de la enseñanza son conducidas mediante la palabra impresa, ylo elementos mecánicos o electrónicos.» 

Autor: Flinck, R. (1978) 

DEFINICIÓN:

«La educación a distancia es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor están separadas de las del alumno. El estudiante trabaja solo o en grupo guiado por los materiales de estudio preparados por el docente, quien junto al tutor se encuentran en lugar distinto de los estudiantes, quienes, sin embargo, tienen la oportunidad de comunicarse con los tutores mediante la ayuda de uno o más medios, tales como la correspondencia, teléfono, televisión, radio. La educación a distancia puede estar combinada con diferentes formas de reuniones cara a cara. » 

Ver mas en: 

Definiciones de educación a distancia

AMBIENTES VIRTUALES

Ambientes virtuales..!!

¿Los ambientes virtuales de aprendizaje fomentan o limitan nuestra creatividad como docentes? 

Educación a distancia

¿La educación a distancia tomará el lugar de las escuelas públicas?

Educación sin límite..!!

¿Crees que la Educación a Distancia  genere nuevas técnicas centradas en los estudiantes  y favorezca así la auto-gestión y en gran medida el autodidactismo?